本篇文章给大家分享英文歌曲儿童小学音乐教案，以及儿童英语歌曲教学活动设计对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
歌曲童谣英语教学法是根据什么原则
1、因此，英文童谣和歌曲使用的单词应生动形象，歌词在语言上不应太深，最好浅显易懂，要能听的清楚，为小学生所理解。否则他们只会机械地发出声音，并不知其含意，也就难以引起相应的心理活动。
2、使用英语歌谣可降低学习难度，舒缓紧张的学习环境，便于组织教学学唱英文歌谣对于学习英语的孩子们来说是多方受益的学习辅助手段。在课堂上适时插入英文歌谣，不但能重新把学生的注意力凝聚起来，充分调动各个层次学生的学习热情，而且还能调节课堂紧张的气氛，使教学在积极主动、轻松愉快的过程中完成。
3、主题式教学法：针对少儿年龄特点和兴趣爱好，选择教学内容，从他们熟悉的主题开始，逐步引导其掌握英语语言。趣味互动法：利用游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式，让英语教学充满趣味性，激发少儿对英语的兴趣，使他们乐于参与学习。
小学课堂导入有哪些快乐的英文歌?
导入 前节课我们巳经初步学会了合 唱歌 曲《铃儿响叮当》，这带课我们就要将演唱、演奏和表演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由地表演，自由地创造，把一切胆小、害羞、自卑一扫而光。 复习歌曲《铃儿响叮当》 要成熟练背唱，富有表情，合唱和谐。
课前音乐，引入英语学习 在英语课前让学生唱一首英语歌曲或歌谣有助于将学生带入轻松愉悦的学习氛围中。
在教学中，我***用“快乐Do Re Mi”教学环节，以歌入手，学习语言。例如：3B Module 字母表，学生记忆26个字母有一定的困难，所以上课前先教唱英文字母歌，学生通过熟悉的旋律，把字母带进歌中，几遍之后就能上口，按顺序唱出字母表，然后再利用这首字母歌帮助学生为下一步认读、书写字母打下基础。
带领学生唱学过的英文歌《Please stand up》，《Ten little fingers》。 让学生以开火车的形式说数字，复习1——12的数字。
怎样在小学课堂中巧用英语歌曲
1、巧用歌曲导入新课唱英语歌既能渲染学习英语的氛围，又可以巧妙自然地引出新课内容，同时也能把学生的注意力很快转移到英语课堂上来。把确定的教学目标、需要学生掌握的单词、句子配上学生熟悉的曲调，然后进行演唱，学生既会感到熟悉，又会觉得新鲜。这样就会让学生在不知不觉中轻松地步入新课内容。
2、教师要引导学生把 Raise your arms 等动作插入歌曲，从而进一步让学生自己创作歌曲。在课堂上学生把 Shake the hips/Touch your nose/Touch your face 等一系列学过的词组和可以“touch”，或“raise”的单词编入歌词中变成新的歌曲，表演出来。
3、在每节课中进行歌谣教学，循序渐进培养学生口语能力精心安排一首与该节课内容相关的英语歌谣，旨在帮助学生巩固和操练本课的重点句型或词汇。同时要注意训练难度应从易到难、循序渐进。在教学中将某一首歌曲反复播放，让学生反复欣赏，使学生对所听的歌曲旋律比较熟悉，让学生逐步跟唱，能够简单地吟唱歌谣。
关于英文歌曲儿童小学音乐教案，以及儿童英语歌曲教学活动设计的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
