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简略信息一览：
- 1、幼儿《村居》优秀教案
- 2、诵读古诗《清平乐村居》,选什么背景音乐好?
- 3、急急急!!!小学生朗诵古诗《春晓》和《村居》用什么背景音乐好
- 4、高鼎村居赏析
- 5、给古诗村居配一背景音乐
- 6、《村居》教案
幼儿《村居》优秀教案
1、地位作用 《村居》是学生学习的起点，贴近生活，能激发学生兴趣，帮助他们迅速进入学习状态。同时，作为一年级学习古诗后的延续，它为后续学习田园诗打下基础。教学目标 学生应学习《村居》中10个生字，理解并会写8个字。
2、提升幼儿依据画面展开想象并用丰富词汇表述的能力。教学准备：古筝音乐、古诗朗诵***、新唱***、小草、黄莺、柳树胸饰、古诗背景图片。教学过程：迁移已学，引出古诗 通过回忆《春天的秘密》激发幼儿兴趣。 介绍今天要探索的古诗《村居》。
3、幼儿园古诗《村居》优秀教案1 设计意图 古诗《村居》选材于幼儿园大班早期阅读课程《幸福的***》系列活动。古诗语言精练，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导幼儿学习古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养幼儿对语言文学的兴趣和敏感力。活动目标 通过配乐欣赏、赏画吟诗来感受诗中山村热闹的春景。
4、《村居》教案 篇1 【教学目标】 认识后7个生字，会写“忙”。 正确、流利、有感情地朗读《村居》，背诵《村居》。 感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。 【教学重点】 朗读课文。 【教学难点】 感受春天的美好。 【教学过程】 复习导入 开火车认读生字。 背诵《春晓》。
5、《村居》古诗教案：导入 引导学生回顾诗词学习经历，强调中国作为“诗词国度”的文化底蕴。 提问：上学期我们学过的《卜算子·咏梅》还记得吗？今天我们将学习另一首描绘农村生活的诗词。 揭示课题：介绍《村居》的作者、背景及诗词类型。
6、今天我们学习《咏柳》这首诗，你一定有很多的收获吧！把你的了解、想法和你的好朋友说一说。 柳树像一位婀娜多姿的女子，赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧！ 《村居》教案 篇3 教学目标： 认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。
诵读古诗《清平乐村居》,选什么背景音乐好?
1、《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
2、《清平乐 村居》这首古词，我曾学过。我认为，林海的《欢沁》是一个不错的选择。它带有中国风，旋律轻快，非常适合表现诗人笔下一家五口在乡村生活的和谐美好。这首词描绘了生活之美和人情之暖，表达了作者对田园安宁生活的向往。
3、《清平乐 村居》我曾经也学过这首古词的，我个人建议***用林海的《欢沁》，这首音乐具有中国风，还比较愉快，正好可以表现出了诗中 诗人所描绘出的那种其乐融融一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。
4、《清平乐·村居》是南宋词人辛弃疾创作的一首田园词，描绘了一幅清新自然、宁静和谐的乡村生活画卷。词中“茅檐低小，溪上青青草”，勾勒出一派宁静祥和的田园风光，让人仿佛置身于那片绿意盎然、溪水潺潺的乡村之中。辛弃疾在词中借乡村之景，表达了对和平安宁生活的向往。
急急急!!!小学生朗诵古诗《春晓》和《村居》用什么背景音乐好
在为小学生朗诵古诗《春晓》和《村居》挑选背景音乐时，选择舒缓的旋律会更加适宜。例如，可以考虑***用《高山流水》这样的古典音乐，它能够营造出一种宁静而悠远的氛围，帮助孩子们更好地沉浸在古诗的意境中。《春晓》描绘了春天清晨的美丽景象，而《村居》则讲述了乡村生活的宁静和谐。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然：《春晓》》谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊：《游子吟》）红豆生南国，春来发几枝？（王维：《相思）好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：《春夜喜雨）野火烧不尽，春风吹又生。（白居易：（赋得古原草送别）春种一粒粟，秋收万颗子。
为了完成这个任务，学生们开始积极准备。有的同学选择轻柔的钢琴曲，以表达《春晓》中春日的宁静与美好；有的同学则选择古筝曲，以传达《咏柳》中柳树的柔美与坚韧；还有的同学选择了悠扬的笛子曲，以表现《村居》中乡村的宁静与和谐。在音乐的陪伴下，同学们的声音变得更加动听，朗诵也变得更加富有情感。
高鼎村居赏析
高鼎 〔清代〕草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文 农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。注释 村居：在乡村里居住时见到的景象。
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。
赏析 《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。
给古诗村居配一背景音乐
1、在为小学生朗诵古诗《春晓》和《村居》挑选背景音乐时，选择舒缓的旋律会更加适宜。例如，可以考虑***用《高山流水》这样的古典音乐，它能够营造出一种宁静而悠远的氛围，帮助孩子们更好地沉浸在古诗的意境中。《春晓》描绘了春天清晨的美丽景象，而《村居》则讲述了乡村生活的宁静和谐。
2、《所见》诗中牧童的天真活泼跃然纸上。用横笛或箫声作为背景音乐，可以更好地传达诗中的意境。如果想要更特别的效果，可以尝试埙，其低沉悠扬的声音与牧童的形象相得益彰。《山行》描绘了深秋山林的美景，万山红遍，层林尽染。古筝和洋琴的音色细腻，能够营造出生机勃勃的氛围。
3、《山居岁月》 萤火虫，钢琴独奏。《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
4、《村居》清代诗人高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、想在课堂上给孩子朗诵古诗的时候配上一段背景音乐，因为村居描写的是春天美丽的景色，我找了半天，也没找到合适的，我觉得最好是一段钢琴曲，能让人听了感受到春天的生机盎然的景象。
《村居》教案
1、《村居》古诗教案：导入 引导学生回顾诗词学习经历，强调中国作为“诗词国度”的文化底蕴。 提问：上学期我们学过的《卜算子·咏梅》还记得吗？今天我们将学习另一首描绘农村生活的诗词。 揭示课题：介绍《村居》的作者、背景及诗词类型。
2、《村居》教案 篇1 【教学目标】 认识后7个生字，会写“忙”。 正确、流利、有感情地朗读《村居》，背诵《村居》。 感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。 【教学重点】 朗读课文。 【教学难点】 感受春天的美好。 【教学过程】 复习导入 开火车认读生字。 背诵《春晓》。
3、《村居》教案 篇1 教学目标 （一）知识与技能： 学习本课生字、词，理解诗句的意思。 （二）过程与方法： 体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。
4、《村居》描绘了早春二月的乡村景象和孩子们放风筝的场景，充满了生活情趣。诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了春天的自然景色，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”则展现了孩子们的欢乐。全诗洋溢着对春天的喜悦与赞美。
5、一） 完整配乐欣赏古诗《村居》 幼儿带着问题倾听，找寻春天的秘密。 幼儿老师总结。（二） 图片辅助理解古诗《村居》 出示图片，再次感受古诗意境。 幼儿尝试理解古诗，老师补充。（三） ***理解古诗《村居》多种方式表现古诗 （一） 有感情、韵律地朗诵古诗 讨论朗诵技巧。
关于村居背景音乐分析图片***，以及村居的背景音乐是什么的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
